Organizatorem poniedziałkowego spotkania był lubelski kurator oświaty Tomasz Szabłowski, a gościem specjalnym - sekretarz stanu w Ministerstwie Edukacji Narodowej Katarzyna Lubnauer. W programie znalazły się m.in. prezentacja założeń reformy, praktyczne informacje o zmianach, panel dyskusyjny oraz warsztaty dla nauczycieli.

Wydarzenie poprzedził briefing prasowy z udziałem wiceminister Katarzyny Lubnauer, wiceminister rolnictwa Małgorzaty Gromadzkiej oraz kuratora Tomasza Szabłowskiego. Tematem były główne założenia reformy edukacji "Kompas Jutra".

Jak podkreśliła Katarzyna Lubnauer, datą dla zmian w szkołach będzie 1 września 2026 roku. Zmiany w systemie edukacji mają być wdrażane stopniowo. Jak przypomniano, część nowych rozwiązań już funkcjonuje w szkołach.

- 1 września 2025 roku weszła do szkół edukacja zdrowotna, edukacja obywatelska do szkół ponadpodstawowych oraz nowe podstawy programowe z wychowania fizycznego - zaznaczyła Katarzyny Lubnauer.

Od września 2026 roku reforma obejmie przedszkola oraz klasy pierwsze i czwarte szkół podstawowych. Rok później zmiany mają objąć również szkoły ponadpodstawowe.

Wiceminister zwróciła uwagę na wyniki badań dotyczących polskiej edukacji.

- Poziom wiedzy uczniów w Polsce jest powyżej średniej krajów OECD. Natomiast jeśli chodzi o ciekawość poznawczą, poczucie przynależności do szkoły i dobrostan uczniów - Polska wypada na samym końcu lub blisko końca rankingu - wskazała i jak podkreśliła, reforma ma zmienić charakter szkoły.

- Polska szkoła powinna być wymagająca, ale również inspirująca i przyjazna dziecku - zaznaczyła wiceminister Lubnauer.

Jednym z filarów zmian ma być większy nacisk na praktyczne umiejętności. W klasach 4-6 pojawi się nowy, interdyscyplinarny przedmiot - przyroda, a dotychczasowa technika zostanie zastąpiona zajęciami praktyczno-technicznymi.

- Zajęcia praktyczno-techniczne mają uczyć zarówno przyszyć guzik, jak i wbić gwóźdź, czyli podstawowych umiejętności manualnych - wyjaśniała wiceminister.

Nowością będą także tzw. moduły międzyprzedmiotowe, obejmujące m.in. edukację medialną, ekonomiczno-finansową, klimatyczną, czy elementy filozofii. Treści te mają pojawiać się w różnych przedmiotach. Reforma zakłada również wprowadzenie większej liczby zajęć praktycznych.

- Na każdym przedmiocie poza wiedzą teoretyczną pojawią się doświadczenia edukacyjne, czyli działania praktyczne, które sprawiają, że wiedza staje się głębsza i trwalsza - mówiła Katarzyna Lubnauer.

Raz w roku uczniowie będą uczestniczyć w tygodniu projektowym, realizując interdyscyplinarne projekty w grupach.

Wśród zapowiedzianych zmian znalazły się także modyfikacje w liczbie godzin lekcyjnych. W klasach 1-3 pojawi się dodatkowa godzina tygodniowo, mająca wzmocnić podstawowe kompetencje, takie jak czytanie ze zrozumieniem i liczenie. Zmieni się również rozkład zajęć w starszych klasach - więcej godzin w klasach 4-6, a mniej w klasach 7-8. Większą autonomię zyskają nauczyciele, m.in. w doborze lektur. Zmiany obejmą także naukę języków obcych - większy nacisk zostanie położony na komunikację i słownictwo, kosztem części zagadnień gramatycznych.

Podsumowując założenia reformy, wiceminister podkreśliła jej praktyczny wymiar.

- Szkoła ma lepiej przygotowywać do życia, budować sprawczość uczniów i sprawiać, że młody człowiek kończący edukację będzie miał poczucie, że to nie były zmarnowane lata - zaznaczyła Katarzyna Lubnauer.

Poruszono również temat zdrowego odżywiania dzieci, który ma być jednym z ważnych elementów zmian w systemie edukacji. Jak zapowiedziała wiceminister Katarzyna Lubnauer, trwają prace nad wzmocnieniem działań w tym obszarze we współpracy z Ministerstwem Rolnictwa.

Jak mówiła wiceminister Lubnauer, istotną rolę odgrywa tu edukacja zdrowotna, w ramach której uczniowie zdobywają wiedzę o zasadach prawidłowego żywienia, aktywności fizycznej oraz świadomych wyborach konsumenckich.

Z kolei wiceminister rolnictwa Małgorzata Gromadzka zwróciła uwagę na znaczenie wykorzystania środków unijnych na dożywianie dzieci oraz edukację żywieniową.

- Bardzo zależy nam na tym, żeby dzieci w polskich szkołach żywiły się zdrowymi, polskimi produktami. Środki finansowe, które trafiają do nas z Unii Europejskiej i są rozdysponowywane przez KOWR, powinny być wykorzystywane nie tylko na dostarczanie warzyw i owoców, ale również na edukację i zdobywanie praktycznych umiejętności, np. poprzez zajęcia z gotowania - mówiła Małgorzata Gromadzka.

Jak podkreślono, dzieci powinny znać zasady zdrowego żywienia oraz świadomie wybierać produkty. Jak zaznaczyła wiceminister Gromadzka rozwijanie praktycznej edukacji żywieniowej ma przełożyć się na codzienne nawyki uczniów.